Staatssecretaris wil gebruik dyslexie hulpmiddelen stimuleren!

Staatssecretaris Sharon Dijksma heeft vandaag in de Tweede Kamer haar beleid voor Passend Onderwijs toegelicht. In haar voortgangsrapportage heeft ze meegedeeld dat alle scholen voor primair en voortgezet onderwijs en (voortgezet) speciaal onderwijs in december de Masterplan publicatie en dvd 'Technische maatjes bij dyslexie' zullen ontvangen.

Tevens deelde de Staatssecretaris mee dat er geld beschikbaar is gemaakt voor de productie van toegankelijk lesmateriaal dat met behulp van dyslexie- en voorleessoftware gebruikt kan worden. Ze benadrukte het belang van compenserende en dispenserende maatregelen bij dyslexie en wil met deze maatregelen knelpunten voor de invoering van hulpmiddelen op scholen wegnemen.

Tekst uit de voortgangsrapportage Passend Onderwijs, bijlage bij brief van de Staatssecretaris van OCW aan de Tweede kamer:

Inventarisatie leer- en hulpmiddelen dyslexie

In vervolg op mijn toezegging informeer ik u hierbij over de leer- en hulpmiddelen dyslexie. Een belangrijk onderdeel van de ondersteuning van dyslectische leerlingen bestaat uit het inzetten van remediërende, compenserende en dispenserende maatregelen met behulp van ICT-hulpmiddelen.

Onder ICT-hulpmiddelen worden hardware en software verstaan die bedoeld zijn om het functioneel lezen en/of functioneel schrijven van dyslectische leerlingen te ondersteunen. De publicatie en dvd Technische maatjes bij dyslexie die in het kader van het Masterplan Dyslexie is samengesteld, geeft een uitgebreid overzicht van de beschikbare hulpmiddelen, het gebruik en de inzet ervan. Deze publicatie zal in december 2008 door het Masterplan Dyslexie breed verspreid worden onder alle scholen voor primair en voortgezet onderwijs en (voortgezet) speciaal onderwijs. Voor verschillende typen dyslexie zijn verschillende ICT- hulpmiddelen beschikbaar. Een beknopt overzicht hiervan is weergegeven in onderstaande tabel.

Tabel typen dyslexie en functies hulpmiddelen
Type dyslexie	Functie	Hulpmiddelen
1. Lichte vorm van dyslexie of andere lees-/spellingproblemen	- verhogen leessnelheid en accuratesse - aanzetten tot meer lezen - verbeteren spellingvaardigheid	- ReadingPen - voorleessoftware - Daisy-speler
2. Ernstige lees - en spellingproblemen, niet veroorzaakt door dyslexie	ICT-middelen zijn ook uitstekend inzetbaar bij lees -, spelling- en taalproblemen die andere oorzaken hebben dan dyslexie	Een mix van 1 en 3
3. Ernstige dyslexie	- verbeteren fonologische en sublexicale vaardigheden - verbeteren woordherkenning (snelheid en accuratesse) - verbeteren leesvloeiendheid - aanzetten tot meer lezen - verbeteren spellingvaardigheid - vergroten woordenschat - verbeteren leesbegrip - verbeteren strategisch schrijven - verbeteren studievaardigheid	- ReadingPen - geavanceerde voorleessoftware* - Daisy-speler - DragonNaturallySpeaking Op dit niveau moet de uitgebreide functionaliteit van deze middelen volledig worden ingezet
4. Complexe problematiek waarvan dyslexie deel uitmaakt (comorbiditeit)	Dezelfde functies als bij 3	Dezelfde hulpmiddelen als bij 3
Algemeen	Bij alle typen zijn de volgende algemene functies van toepassing: - vergroten zelfvertrouwen - vergroten zelfredzaamheid - verhogen lees- en leerplezier -vergroten doorzettingsvermogen

Aangepaste leermiddelen voor dyslectici

In augustus 2007 is de eindrapportage implementatie dyslexiebeleid (PO/ZO/07/26625, 21 augustus 2007) aan de Tweede Kamer aangeboden. OCW benadrukte hierin het belang van compenserende en dispenserende maatregelen. Tevens werd de Tweede Kamer gemeld dat er in het kader van gratis schoolboeken VO ook middelen gereserveerd zouden worden voor dyslectici (VO/B&B/2007/22881, 31 augustus 2007). Daarvoor is gedurende een periode van 3 jaar €1.6 mln. per jaar beschikbaar en daarna €700.000 structureel per jaar. Het bedrag van €1.6 mln. per jaar is bedoeld voor een inhaalslag in digitaal toegankelijk lesmateriaal in het VO dat met behulp van dyslexie- en voorleessoftware gebruikt kan worden. De aanbestedingsprocedure hiervoor zal zo spoedig mogelijk worden gestart. Tevens wordt hiermee de eigen bijdrage van ouders voor aangepaste leermiddelen voor dyslectici afgeschaft. Hiervoor is in het VO €700.000 structureel per jaar beschikbaar. Om ook in het PO de eigen bijdrage van ouders voor aangepaste leermiddelen voor dyslectici af te kunnen schaffen is €250.000 structureel per jaar beschikbaar.

Noot Lexima:

Dit betekent dat in de toekomst schoolboeken ook beschikbaar zullen komen in KES (voor gebruik met Kurzweil 3000) en SprintPDF (voor gebruik met Sprinto en Sprint Plus). Wanneer dat zal zijn, zal afhangen van de snelheid waarmee de aanbestedingsprocedure wordt afgerond en het tempo waarmee daarna de opdrachtnemer de productie kan realiseren. Het geld is beschikbaar, nu de uitvoering nog.

Dit is fantastisch nieuws voor alle kinderen met dyslexie die hulpmiddelen nodig hebben en voor alle docenten en ouders die nu zo hard werken om schoolboeken te scannen.

*Kurzweil 3000 of Sprint Plus