Journal of Education Technology
Onlangs is in de Journal of Education
Technology een belangwekkend artikel verschenen van de
hand van de grondleggers voor goed wetenschappelijk onderzoek op
het gebied van dyslexie-ICT, Eleanor Higgins en Marshall Raskind.
Het is een gecontroleerde studie naar de compenserende
effecten van de ReadingPen op begrijpend lezen.
Dertig leerlingen tussen 10 tot 18 jaar, met leesproblemen,
kregen na een korte instructie gedurende twee weken de tijd om
zelfstandig met de ReadingPen te werken. Daarna werden twee
begrijpend lezen tests afgenomen, een mét de ReadingPen en een
zonder. De volgorde met of zonder werd door het toeval bepaald.
Dit was wat de onderzoekers vonden: "De statistische analyse
toonde significante toenames in correcte antwoorden op begrijpend
lezen vragen. Leerlingen lazen niet alleen de gemakkelijker
testonderdelen beter, maar bleken ook in staat om door te gaan met
de moeilijkere tekstpassages en deze goed te begrijpen.
Gemiddeld scoorden de kinderen 7 punten hoger als ze de
ReadingPen gebruikten, wat overeenkwam met meer dan een klasniveau
hoger."
Verder stelden de auteurs vast: "Met deze studie is
gebleken dat de technologie (lees ReadingPen) ongeveer even
effectief was voor vrijwel alle leerlingen, niet alleen
voor degenen die onder het gemiddelde niveau lezen of voor de
radende lezers." De onderzoekers hebben ook het gebruik van de
ReadingPen in de klas geobserveerd. Ze kwamen tot de conclusie dat
de leerlingen de pen frequent gebruikten om woorden te decoderen en
wat minder vaak om woorden in het woordenboek op te zoeken. Ze
stelden ook vast dat het gebruik van de ReadingPen andere
leerlingen niet afleidde en dat tijdens het gebruik slechts heel
weinig hulp nodig bleek van de leerkracht. Tenslotte stellen de
auteurs dat het effect van een computerhulpmiddel bij leesproblemen
individueel bepaald en taakspecifiek is en dat bij de keuze ervan
goed gekeken moet worden naar de diversiteit van taken waar
leerlingen mee te maken hebben.
Bron: Journal of Education Technology Volume 20 nr. 1 winter
2005
Klik hier voor dit Engelstalige
artikel over de ReadingPen.