Aanbevelingen aan kabinet en bestuurders m.b.t. dyslexie
door deelnemers geformuleerd tijdens de Nationale Dyslexie
Conferentie 2010
Aanbevelingen aan het kabinet:
Financiering van begeleiding, hulpmiddelen en voorzieningen voor
dyslexie wordt eenvoudiger als niet alleen naar de kosten wordt
gekeken maar ook naar de maatschappelijke opbrengsten.
- Stap af van de discriminerende regel dat alleen 'enkelvoudige'
dyslexie voor behandeling via de zorgverzekeraar in aanmerking
komt. De noodzaak voor effectieve behandeling is ook bij complexere
vormen van dyslexie (met co-morbiditeit) aanwezig, zo niet groter
dan bij 'enkelvoudige' dyslexie.
- Zorg dat behandeling via de zorgverzekering maatwerk wordt en
niet een behandeling van een vast aantal zittingen in één jaar
(alsof dyslexie te genezen is). Goede afstemming tussen onderwijs
en zorg is daarbij een vereiste.
- Onderzoek de kosteneffectiviteit van de behandeling van
dyslexie en maak aanpassingen voor meer doelmatigheid indien
mogelijk.
- Een leerstoornis als dyslexie verdient evenveel bepalende
facilitering als andere stoornissen: hiermee wordt een voorschot
genomen op Passend Onderwijs in 2012 omtrent de toekenning van de
zorgmiddelen op regionaal niveau. In de te ontwikkelen
zorgprofielen voor scholen moet de component over toerusting voor
dyslexie niet vrijblijvend opgenomen worden.
- Implementatie van de dyslexie protocollen door scholen moet
gewogen worden in het inspectieoordeel.
- Leerlingen met dyslexie voor wie hulpmiddelen noodzakelijk zijn
om onderwijs te kunnen volgen zijn uitgesloten van vergoeding door
het UWV (de Regeling Onderwijsvoorzieningen voor jongeren met een
handicap). Dit staat op gespannen voet met de Wet gelijke
behandeling op grond van handicap of chronische ziekte. Geef
leerlingen met dyslexie dezelfde rechten op voorzieningen als
leerlingen met andere handicaps.
- Verbeter de praktische mogelijkheden en het juridisch kader
voor het scannen en beheer van school- en studieboeken in
aangepaste leesvormen.
- Stimuleer dat lerarenopleidingen meer aandacht geven aan
leerstoornissen en leerproblemen en studenten leren
handelingsplannen te schrijven, uitvoeren en evalueren.
Aanbevelingen aan bestuurders van
onderwijsinstellingen:
- Maak waar wat in beleidsplannen staat over 'onderwijs afstemmen
op het kind'. Realiseer bovenschoolse aansturing en
kwaliteitscontrole. Profileer je met een goed dyslexiebeleid.
- Faciliteer scholen om een goed dyslexiebeleid te kunnen voeren.
Oormerk budget voor leerlingenzorg en stel voldoende
personeel aan dat gekwalificeerd is voor dyslexiezorg.
- Zorg als bestuur, dat je klachten op grond van de Wet Gelijke
Behandeling vóór bent.
- Creëer waarborgen in de scholen voor een optimaal voortraject
van signalering en diagnosestelling van dyslexie.
- Help leerlingen (en hun ouders) en studenten duidelijk zicht te
krijgen op de eigen mogelijkheden en beperkingen, rechten, plichten
en behoeften aan begeleiding, hulpmiddelen en voorzieningen.
- Initieer en faciliteer regionale experimenteercentra voor het
leren gebruiken van ICT producten bij special educational
needs.
- Stel faire richtlijnen op voor compenserend computergebruik
tijdens onderwijs, stage en examens. Laat bij de examens (ook
schoolexamens) vaker het gebruik van ICT-middelen toe, zeker nu de
eisen voor taalvaardigheid op het eindexamen hoger worden.
- Voer een consequent beleid m.b.t. spellingfouten bij het
examen.
- Verbeter de digitale toegankelijkheid (website, elektronische
leeromgeving). Werk aan inclusie/universal design, maar blijf de
groep studenten met dyslexie wel (h)erkennen.
- Neem weerstanden weg, toon meer begrip en wees voorbereid;
het aantal studenten met een functiebeperking zal alleen maar
toenemen!
- Wees creatief, ga buiten de gebaande paden (think out of the
box)!
Ria Janssen overhandigt de aanbevelingen van de
Nationale Dyslexie Conferentie 2010 aan minister Marja van
Bijsterveldt van OCW.
